sábado, 11 de mayo de 2013

EMBAJADORES DE PAZ. RESPONSABILIDAD SOCIAL.

EMBAJADORES DE PAZ. RESPONSABILIDAD SOCIAL.
Martha LLANOS,PhD.










Es un programa diseñado para niños y adultos quienes toman compromisos personales y comunitarios para contribuir a un mundo mejor pleno de posibilidades y enmarcado en la defensa de los derechos de los niños y niñas, de cuidado y protección ambiental y de una visión sostenida de desarrollo humano.



Compartiendo la historia de su creación.

El programa tiene sus inicios en el año 2002 cuando Martha Llanos (Activista de Paz y pionera del desarrollo infantil) participa en el Encuentro mundial de Niños y Jóvenes en New York auspiciado por la Unicef y allí los niños registran sus reflexiones, sus experiencias acerca de la posibilidad de un mundo adecuado para los niños y niñas (World fit for children)
En la apertura del plenario de la sesión extraordinaria, el Secretario General de Naciones Unidas dijo a los delegados: “Los niños aquí presentes son testigos de nuestras palabras”.
Los niños y los jóvenes transformaron las formalidades de las Naciones Unidas en una vivencia memorable en donde compartieron su experiencia, reflexionaron, cuestionaron y aportaron conocimientos. Las historias de sus vidas llamaron a la reflexión. En el  proceso, su esperanza en que los adultos sintiéramos la fuerza de la participación infantil fueron fuentes de inspiración.

Los mensajes de los niños y ninas incluyeron:


Somos los niños y niñas del mundo.


Somos las víctimas de la explotación y el abuso.
Somos niños y niñas de la calle. Somos niños y niñas de la guerra.
Somos las víctimas y los huérfanos del VIH/SIDA.
Se nos niega una educación de buena calidad, así como buenos servicios de salud.
Somos las víctimas de la discriminación política, económica, cultural, religiosa y del medio ambiente.
Somos los niños y niñas cuyas voces no se oyen: es hora de que nos tomen en cuenta.
Queremos un mundo adecuado a las necesidades de los niños y niñas, porque un mundo adecuado a nuestras necesidades es un mundo adecuado a las necesidades de todos.

Vemos respeto por los derechos del niño
Vemos un final a la explotación, el abuso y la violencia
Vemos un final a la guerra
Vemos servicios de salud
Vemos la erradicación del VIH/SIDA
Vemos la protección del medio ambiente
Vemos el fin del círculo vicioso de la pobreza
Vemos educación siendo prioritaria
Vemos la participación activa de los niños y niñas con una mayor conciencia y respeto entre las personas de todas las edades, sobre los derechos que tienen los niños y niñas a participar total y significativamente de acuerdo con el espíritu de la Convención sobre los Derechos del Niño,

Se propone la actuación activa de los niños y niñas en la toma de decisiones en todos los niveles y en la planificación, aplicación, vigilancia y evaluación en todos los asuntos que afecten a los derechos de los niños y niñas.

"Exigimos una participación equitativa en la lucha por los derechos de los niños y niñas. Y a la vez que prometemos apoyar las acciones que ustedes tomen en nombre de los niños y niñas, les pedimos que se comprometan y apoyen las acciones que nosotros tomamos: porque los niños y niñas del mundo son mal interpretados."

Nosotros no somos la fuente de los problemas, somos los recursos que se necesitan para resolverlos.
No representamos un gasto, representamos una inversión.
No solamente somos gente joven, somos personas y ciudadanos de este mundo.

Es así que revalorando todo el trabajo realizado durante más de tres décadas a favor de la infancia, fui invitada ese mismo año para la primera reunión del Foro Permanente de asuntos Indígenas y allí abogue y organice el primer panel sobre la niñez indígena que luego fue en decisión unánime el tema de la reunión para el 2003 Niñez Indígena. Ese mismo año 2002 fui invitada a participar en un encuentro mundial con mujeres comprometidas con una visión integral y más humana del desarrollo y especialmente del papel de las mujeres. Fue en Iona que en una experiencia profunda en círculo con mujeres de muchas naciones unidas en la visión de un mundo de paz, en la isla de Iona escocia, se dieron los mensajes semilla para crear Embajadores de Paz, en donde a través del arte, la visualización, la introspección, el movimiento y el dialogo apreciativo los niños y jóvenes pudieran crear una visión de un mundo de paz y empezando por el desarrollo personal ir irradiando acciones de beneficio personal y social.

Es así que en el año 2003 nace Embajadores de Paz, que se inicia en Perú en el año 2005, con el apoyo de la Municipalidad de Miraflores, con integrantes del actual Consorcio de Smart Values, se lo incluye como centro de la Semana de la Paz organizado por Brahma Kumaris y recibe el reconocimiento de UNICEF Perú.

En los últimos tres años Embajadores de Paz con el apoyo de Adeli Zavaleta y Nicolás Dan Buis está en las comunidades de Cochapeti y Malvas (sierra central) en un esfuerzo por definir los Embajadores de Paz de la Naturaleza  porque su principal elección fue el tema ecológico y el cuidado ambiental.

Características de un Embajador de Paz.

Es un ser solidario, Cooperativo…la siguiente lista de valores corresponde a lo señalado por muchos de nuestros niños como esenciales a su vision:
RESPONSABILIDAD
SOLIDARIDAD
AMISTAD
ALEGRIA
PERSEVERANCIA
RESPETO
TOLERANCIA
AMOR
COMPRENSION
HONESTIDAD
JUSTICIA
HUMILDAD
PACIENCIA
PAZ
LIBERTAD
FELICIDAD
CONFIANZA
HONRADEZ
FE
GENEROSIDAD
COMPANERISMO
UNION
IGUALDAD
ESPERANZA
CREATIVIDAD
TECNOLOGIA
VERDAD


JUEGO Y AMOR

Son los ingredientes centrales de la formación de los Embajadores de Paz, Martha Llanos* escribió hacen ya dos décadas que “el juego es el canto a la libertad del niño y a la del adulto” y se vuelve a retomar en este programa compartiendo con Maturana* quien nos indica que el Juego y el amor es el fundamento olvidado de lo humano.

En el año 1985 siendo Asesora Regional del Unicef para América Latina acune el siguiente slogan:”No basta salvar una vida…sino vivirla con DIGNIDAD” ese fue nuestro lema para el desarrollo infantil en nuestra América Latina, luego con la Convención de los Derechos del Nino se consolido nuestro lema bandera.

En el programa de Embajadores de Paz, abogamos por el derecho a ser niño /niña, por el derecho a jugar y expresarse libremente, por el derecho a la alegria y el derecho a celebrarnos cada dia por ser únicos e incomparables.

Mirando al Futuro

En el año 2011 se inicia una nueva área en los Embajadores de Paz a través de programa niño a niño en donde los Embajadores que generalmente están dentro de las edades de 8 a 14 años dirigirán sus acciones a niños pequeños de educación inicial o de wawa wasis o en general a los niños más pequeños de sus comunidades.

El programa Embajadores de Paz es totalmente voluntario.

Actualmente Embajadores de Paz sigue su peregrinaje por el mundo y ha formado Embajadores en Nepal, India, Sudáfrica y otros.



mllanospeaceambassadors@gmail.com



*Llanos, Martha…Juego y Desarrollo Infantil. UNICEF Tacro. 1985

**Maturana, Humberto… Cultura patriarcal y cultura matríztica. 1992

                                      

Children Are the Best Peacebuilders


Children Are the Best Peacebuilders


Martha Llanos
Peru


Author’s Note: The United Nations (UN) Universal Children’s Day is celebrated on November 20 each year to promote international togetherness and awareness among children worldwide. On November 20, 1959, the UN General Assembly adopted the Declaration of the Rights of the Child and on November 20, 1989, it adopted the Convention on the Rights of the Child. Since 1990, Universal Children’s Day has marked those anniversaries.

***

In today’s world, where peace isn’t in everyone’s minds and hearts, children’s contributions to the construction of peace are an asset. Childhood is a period of life during which reality and imagination can be connected in a vision of a better world, with empathy as a foundation.

Being educated as a peacemaker should be seen as an essential part of human development and not just judged by its effects on the economic growth of countries. It is important to revalorize the ethical and cultural dimensions of the learning experience.

From early childhood education should focus on the discovery of other people, lifelong learning, and involvement in community projects.

Peace education can be provided by the family, the community, or the school. Children’s awareness of themselves and others builds empathy and cooperation as central values for learning how to live with others.  These are the key pillars of the Treasure Within developed by Jacques Delors.

Education centered on human development leads to a close partnership with families and communities. They are active partners in the development process of individuals and groups. Learning should happen throughout life, given its enormous power for peacebuilding.


My home, Peru, is a South American country of the Inca tradition and has for quite a number of years seen children and women living under stressful and painful situations because of constant terrorist attacks.  But it was also home to the creation in 2003 of the Peace Ambassadors Programme.

Foundations

The Peace Ambassadors Programme was inspired in 2002 when many children around the world gathered in New York for the UNICEF special UN session for children. By participating in this gathering I was able to hear the testimonies of many children between 8 and 15 years old who had witnessed war.  I recognized resilience as a common factor among their experiences.  The children had overcome their grief and pain to become the strongest advocates for peace in the world.


Peace Ambassadors in Nepal

I also reaffirmed the power of arts for healing and transforming. This was for me a key moment when the seeds for the framework of the current program were planted.

Peace Ambassadors is a program for all ages whose main purpose is to discover the full potential of children and adults, cultivating their capacity to contribute to a better world by developing personal values.

Our main vision is to empower children worldwide, facilitate the discovery of their potential through experiential games, multicultural songs, dance, art, storytelling, and collective writing to create their vision of a peaceful world.  These activists also build their connections to each other and the global human family by emphasizing the beauty and richness of diversity.

What does it mean to be a Peace Ambassador?

A Peace Ambassador is a human being who lives a life full of values that reflect understanding, patience, love, honesty, enthusiasm, cooperation, solidarity, friendship, trust, forgiveness, creativity, respect, responsibility, happiness, justice, faith, freedom, and hope.  All of these values were mentioned by many children in different societies when they were asked to define themselves as Peace Ambassadors.

The main focus of the program is on learning to respect oneself and others, to communicate better, to listen, and to understand and forgive, among other lessons.

The experience started in 2003 at the Miraflores Municipality in Lima, Peru, where we held workshops for school leaders.  After a two-day workshop the leaders established commitments for themselves and for their families, schools, and communities.

The Peace Ambassadors Programme has since been shared with children and adults in Nepal, Mozambique, India, South Africa, Greece, and New Zealand, among other countries.

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**Dr. Llanos, psychologist, educator, peace activist, and artist, created the Peace Ambassadors Programme using play, drama, meditation, music, and movement for joyful intergenerational interaction of parents, teachers, and children.